9月26日，教師教學(xué)發(fā)展中心邀請(qǐng)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院方程教研室主任黃明湛博士舉辦了題為“美國(guó)高校本科課堂教學(xué)體驗(yàn)——以南伊利諾伊大學(xué)為例”的學(xué)術(shù)午餐會(huì)，來(lái)自各教學(xué)單位40余人參加了此次活動(dòng)。

黃明湛首先簡(jiǎn)要介紹了南伊利諾伊大學(xué)基本情況。接著，她從教學(xué)前期準(zhǔn)備、日常教學(xué)以及期末考試與評(píng)價(jià)三個(gè)方面，與參會(huì)老師分享了南伊利諾伊大學(xué)課堂教學(xué)的體驗(yàn)。期間，她著重就該校“教師答疑時(shí)間制定項(xiàng)目”、“通過(guò)階段評(píng)估建立預(yù)警機(jī)制”和“對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析”等特色項(xiàng)目進(jìn)行了詳細(xì)的講解。她認(rèn)為，中美兩國(guó)有著截然不同的文化背景，教師們?cè)诮梃b美國(guó)大學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，務(wù)必結(jié)合當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、學(xué)校校本文化、學(xué)生基本情況等，在實(shí)踐中不斷反思，逐步增強(qiáng)自身教學(xué)能力，提高教育教學(xué)水平。

最后，黃明湛就與會(huì)教師提出的疑問(wèn)做了詳細(xì)解答，大家紛紛表示本期活動(dòng)能夠讓更多的老師借助出國(guó)訪學(xué)人員的眼睛拓寬視野，尋找差距，積極反思，對(duì)提升老師們的教育教學(xué)水平有著重要的意義。